Doğu Türkistanlı gençler, Uyghur Akademisi tarafından düzenlenen “Uluslararası Konjonktür ve Milli Mücadele Yöntemleri” konulu 9 günlük eğitim için İstanbul Selimpaşa’da bir araya geldi.
20 katılımcının yer aldığı kurs, 23 Ağustos Cumartesi günü Selimpaşa, İstanbul’da başladı. Program, Uyghur Akademi Vakfı ve Uyghur İlim-Marifet Vakfı tarafından ortaklaşa düzenlenerek, gelecekte liderlik rollerini üstlenebilecek bir Doğu Türkistanlı gençler çekirdek grubu oluşturmayı amaçlıyor.
Açılış töreninde konuşan Uyghur Akademi Vakfı Başkanı Abdulhamid Karahan, katılımcıları tebrik etti ve programın hedeflerini anlattı. Karahan, kursun Doğu Türkistanlı araştırmacı ve uzmanlar tarafından yürütüleceğini, yeni ve faydalı konuları kapsayacağını ve katılımcılara sosyal etkinliklerde bulunma fırsatları sunacağını belirtti. Ayrıca, katılımcıların seviyelerine uygun olarak farklı düzeylerde İngilizce derslerinin bir Amerikalı eğitmen tarafından verileceğini açıkladı.
Karahan, kursun gerçekleştirilmesi için gerekli koşulları sağlayan Uyghur İlim-Marifet Vakfı Başkanı Habibullah Köseni ve vakıf yönetim kurulu üyelerine teşekkürlerini iletti.
Habibullah Köseni de gençlere hitap ederek, eğitimi yalnızca dini bir sevap olarak değil, aynı zamanda ulusal bir görev olarak görmelerini tavsiye etti. Programdan en iyi şekilde faydalanmalarını ve değerli bilgi ile deneyimler kazanmalarını umut ettiğini ifade etti.
Uyghur Akademi Vakfı Başmüfettişi Dr. Gülzade Hanım, kurumun gençlerin eğitimi konusundaki istikrarlı odaklanmasını vurguladı. Uyghur Akademisi’nin neredeyse yedi yıldır bu alana özel önem verdiğini ve bu tür programların uzun vadede önemli sonuçlar doğuracağını belirtti.
İlk gün, Abdulhamid Karahan “Uyghur Akademisi’nin 15 Yıllık Yolculuğu” başlıklı bir sunum yaptı. Bunu, somut kanıtlarla desteklenen “Doğu Türkistan Milli Bağımsızlık Hareketini Güçlendirmede Uyghur Akademisi Aydınlarının Rolü” konulu bir ders izledi. Karahan, “Yahudilerin Milli Mücadele Yöntemleri”ni örnek vaka olarak sundu ve gençleri Çin’e karşı Doğu Türkistan milli bağımsızlık hareketi için kısa ve uzun vadeli stratejileri araştırmaya teşvik etti.
Öğleden sonra katılımcılar gruplara ayrılarak sosyal ve grup bazlı etkinliklere başladılar.